閱讀素養班
閱讀素養與寫作|理解 × 分析 × 表達閱讀,不只是認識文字或看完一篇文章,更重要的是能理解內容、分析段落、 整理資訊,並以清楚、有條理的方式表達自己的想法。 課程選用故事、寓言、科普文章、生活文本與不同類型的閱讀材料,帶領學生掌握關鍵訊息、分析段落功能、理解文章結構,並從文本線索進行合理推論。孩子不只要找得到答案,也要能說明判斷的依據。 閱讀與寫作是相互連結的能力。當孩子能看懂作者如何安排段落、鋪陳內容及表達觀點,也會更懂得如何組織自己的文章。因此,課程同步加入寫作技巧、素材整理、段落安排、句子擴寫及文章修改,讓孩子從讀懂別人的文章, 逐步進展到寫清楚自己的想法。
課程特色
  • 閱讀理解與證據分析引導學生回到文章找尋關鍵證據,培養理解文本與分析內容的能力。
  • 掌握文章結構與寫作技巧從閱讀中觀察作者的寫作安排,理解文章結構與表達方式,而非單純套用固定模板。
  • 閱讀與寫作結合將閱讀中學到的詞彙、句型、結構與表達方式,靈活運用於自己的寫作。
  • 討論思考與觀點表達透過課堂討論與引導,培養學生整理想法、建立觀點並清楚表達的能力。
  • 仿寫練習與實際應用透過仿寫將閱讀所學實際運用,逐步掌握文章組織與寫作方法。
  • 循序修改提升寫作能力從初稿到修改,逐步檢視文章內容與結構,讓文章更加完整、有層次且易於理解。
適合對象
  • 閱讀速度提升閱讀速度較慢,容易漏看文章重要訊息的學生
  • 寫作素材累積寫作時缺乏素材,不知道如何開始構思的學生
  • 文章結構培養文章內容較零散,段落之間缺乏連貫性的學生
  • 閱讀寫作提升希望同步提升閱讀理解與寫作表達能力的學生